ACTIVIDADES FINALES: EL VIRREINATO PERUANO – II TRIMESTRE

I. DEFINE.

• Monopolio comercial: ______________________________________

• Mestizaje: ______________________________________

• Mercantilismo: ______________________________________

• República de indios: ___________________________________

II. INDICA LA FUNCIÓN QUE CUMPLÍAN LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES:

• El Consejo de Indias. _____________________________

• La Casa de Contratación: ____________________________________

• El cabildo: ___________________________________

• Los corregimientos: ______________________________________

• Las capitanías generales: ________________________________________

III. EXPLICA.

a. ¿Qué características presentaba la sociedad colonial?

_______________________________________________

b. ¿Cuál fue la intención de la Corona al crear una división legal entre la república de españoles y la república de indios?

____________________________________________________

c. ¿Por qué la aparición de castas producto del mestizaje desafió la división bipolar establecida por la república de indios y la república de españoles?

____________________________________

IV. RELACIONA LOS CONCEPTOS.

a. Manumisos

b. Criollos

c. Mestizos

d. Paniagudos

e. Prebendas

f. Mulatos

g. Castizos

h. Saltatrás

i. Cimarrones

j. Chinos

 (             ) Negros que huían y formaban rebeliones contra las autoridades.

(              ) Cuando uno de los componentes de la unión tenía abuelo negro.

(              ) Esclavos libertos.

(              ) Hijos de españoles nacidos en América.

(              ) Nacido de la unión entre un español y una india.

(              ) Oficios poco trabajosos y muy lucrativos.

(              ) Nacido de la unión entre un español y una negra.

(              ) Unión de español y mestizo.

(              ) Allegados a las autoridades, candidatos a recibir privilegios.

(              ) Unión de mulato e indígena.

V. ESCRIBE V (VERDADERO) O F (FALSO) SEGÚN CORRESPONDA.

•  ……….. El motor de la economía era la minería.

• ……….. Los indígenas eran considerados vasallos y tributarios de la Corona.

• ……….. La Santa Inquisición sólo podía juzgar a los indígenas.

• ……….. En la educación colonial no se tomaba en cuenta la condición social de la persona.

VI. COMPLETA LOS SIGUIENTES DATOS Y ORGANÍZALOS EN UN CUADRO CRONOLÓGICO.

·         1544   ;  fundación de la Audiencia de: …………………………

·         ………. ;  Descubrimiento de las minas de Potosí.

·         ………  ;  fundación de la Universidad San Marcos.

·         1569  ;  establecimiento de la Santa ……………………………  en Lima.

·         ………. ; se creó el virreinato peruano

VII. COMPLETA LA INFORMACION SOBRE LA ECONOMÍA COLONIAL.

·         La Actividad económica más importante de la época colonial fue…………………………………………

·         Los sistemas de trabajo para la población indígena fueron: a. ___________________ b._____________________  y c. _________________

·         Alrededor de las ciudades de _________________ y __________________ se desarrollaron importantes circuitos comerciales.

·         Las etapas de producción de plata en potosí fueron. a___________________, b. __________________ y c._________________________

·         Los ____________________ eran obrajes pequeños.

VIII. ANALIZA    La sociedad urbana en el siglo XVI

El trasplante de la sociedad castellana a América implicó grandes cambios adaptativos con respecto al modelo original […]. En primer lugar, la sociedad indiana aparece acéfala, ya que el grupo dominante e integrador de la nobleza legal no existe prácticamente; la Corona no favoreció su aparición, sino todo lo contrario. En segundo término, se trata de una sociedad inestable, dado su conservadurismo y tradicionalismo, se esfuerza por crear su propia aristocracia y aspira a convertir esta en nobleza legal. Acefalismo e inestabilidad producen en la sociedad indiana una movilidad social vertical fortísima (en relación con el modelo europeo), que otorga a la riqueza un papel muy destacado como agente de estratificación social […].El carácter estamental de la sociedad se mantiene gracias a la masiva presencia de indios y esclavos africanos en las colonias, que hace sentirse a los españoles –aun a los más pobres– superiores a aquellos y, por ende, miembros todos de la élite social.

[…] En contraste con el orden legal, que establece la igualdad de las repúblicas de españoles e indios y por debajo de ellos las castas y los esclavos, aparece espontáneamente un orden social que sitúa arriba a la gente decente –peninsulares, criollos, mestizos hispanizados y nobleza indígena asimilada– y abajo a la gente vil –mestizos ilegítimos, mulatos, zambos, negros libres, esclavos e indios–. G CÉSPEDES DEL CASTILLO, América hispánica, 1492-1898.

• 8A  ¿Cuáles son las tres características esenciales que señala el autor para la sociedad urbana del siglo XVI?

• 8B  ¿A quiénes crees que se refiere el texto al mencionar a la nobleza que intenta formarse y a la que la Corona pone obstáculos?

• 8C  ¿Cuál es el papel del dinero en este proceso?

• 8D  ¿De qué manera se opone la legislación, es decir, la teoría, a la realidad?

• 8E  ¿Cuáles crees que son los factores que contribuyeron a esta diferenciación entre gente vil y gente decente?